[爱在白箬铺]“武”动青春

        （通讯员 李歌）那一日，我第一次给白箬中学的学生们上舞蹈课。

        当我知道队长给我安排的是教孩子们打太极拳，我心里是非常的紧张与忐忑。因为我是第一次教这种文艺课，再加上自己已经有一年没有接触太极拳了。但是，我相信自己可以做好这件事情。于是，前一天课下，我就一直在办公室对着视频温习太极拳，以期待能够完美呈现。经过几个小时的练习，我怀着紧张与期待的信心，将带领孩子们开始我们的第一次训练。

        我个人认为，太极拳并不是非常好学。记得大一自己跟着体育老师学习《二十四式简化太极拳》时，经常在寝室反反复复地练习。因此，我带着八个孩子一个一个动作讲解分析。

        刚开始是我带领着大家一起打太极，经过一段时间的学习，孩子们好像对太极拳有一定自己的感悟，于是我便让他们自己练习，并且给我看一下练习的效果。没想到，大家已经打得乱七八糟，甚至还有一个孩子不想学了。

        我知道太极拳对于一个初学者来说确实比较难，但我不想放弃任何一个跟着我学习太极拳的孩子。于是，我就将重心放在不太想再练的那个同学身上，在其他同学相互练习的时间里，我一个一个动作来教那个孩子。我跟他分析每一个动作的要领，让他明白太极拳其实并不是很难，并给与他很大的鼓励与关心。很快，那个孩子就掌握了太极拳的要领，慢慢的，自己的动作也变得娴熟了。

        通过这次教学，我发现单纯一个人在前面教时，孩子们的学习效果并不是很好。但是当我面对孩子们一对一教学，让他们感受到我在认真地教他们，他们也会很认真地学习，并且学得非常快，没有了任何负面情绪。

        最让我感动的是，那天晚饭后，当我提着满满一桶热水艰难地回寝室时，下午的那个同学跑上前来，抢着想帮我提水。那一瞬间，我真的很开心也很感动。通过这件事情，我感受到那个孩子心底的善良，而那个学生感受到了我对他的关心，同时也将自己对老师的爱用实际行动表现出来。身为一名老师，如果我们真正地去关心孩子们，他们也会感受到我们对他们的爱。他们会更积极乐观，更加努力地学习。